Vad är utbildning?Alla kan ge sig själva sin egen förklaring, men spårar tillbaka till källan, men fann att detta problem inte är lätt.Utbildning har kommit fram från de gamla tiderna. stam och stammen.
Den kinesiska kulturen är djup och utbildning inkluderar två betydelser: ”Undervisning” och ”utbildning”.”Lär, gå till toppen, den filiala fromheten är också” ”utbildar, adopterade son för att göra godhet.””Undervisning” hänvisar till undervisningen, som inte bara lärde den kulturella kunskapen som sammanfattas av föregångarna, så att fler människor förstår och behärskar och förbättrar graden av social civilisation. Entusiasm, inspirerande människors sinnen, förföljer harmonin mellan människor och människor, människor och samhälle, människor och natur, är en kunnig värld som är en andlig förändring.I undervisningen kan kombinationen av utbildning och utbildning kallas utbildning.
Utbildning är uppdelad i en bred mening och smal mening.Smal utbildning hänvisar till den specialiserade utbildningen av organisatoriska institutioner. styrka.Utbildning påverkar djupt utvecklingen av mänsklig kultur, inte bara för att förmedla kultur, utan också uppfylla kraven i kontinuiteten och uppdateringen av själva kulturen.
Olika tider och olika länder har olika förståelse för utbildning.Lärare i olika historiska bakgrunder kommer att respektera olika utbildningsmål och metoder.Confucius sa att ”universitetets väg är i Mingming, i folket och i slutet av det bästa.”Mencius tror att ”det är utbildat av världens talanger, och tre musik är också.”Lu Xun betonade att ”utbildning ska upprättas.”Tao Xingzhi anser att utbildning är en person med förmåga, tänkande förmåga och kreativitet baserat på ”livsutbildningen” för livet och levande för livet.Dewey i USA sa ”Utbildning är livet.”Spencer i Storbritannien anser att ”utbildning är beredd på framtida liv.”Idéerna från olika tider och lärare i olika epoker och olika länder kan användas för att smaka på grunden av utbildning.
Utbildning är de grundläggande behoven hos människor, rättigheter och skyldigheter.Tidig utbildning i Europa påverkades kraftigt av religion, och forntida kinesisk utbildning började i klassiska verk.Utbildningen av dagens samhälle är att förbättra människors kunskap och färdigheter, påverka människors ideologiska moral och förbättra mänsklig konstitution.
Utbildningsobjektet är mänskligt, så innehållet i utbildningen måste vara godartat och meningsfullt.Lärare spelar en dominerande roll i utbildningsaktiviteter, planering och hantering av riktningen och målen för utbildningsaktiviteter och innehållet och metoden för att skicka information.Utbildning och utbildning av människor är att låta människor acceptera en mängd användbar kunskap, för att absorbera och internalisera denna kunskap, kan direkt agera på samhället eller använda denna kunskap som grund för att sublimatera ny kunskap, det vill säga upptäckt och uppfinning , för att uppfinna, för att uppfinna, för att uppfinna, för att uppfinna, för att uppfinna, för att uppfinna, för att uppfinna, för att uppfinna, därmed främja social utveckling och mänsklig civilisation.
Utbildning kan delas upp i tre nivåer: den första nivån är undervisningskunskap; Syftet med utbildning.Denna inneboende kvalitet, mer av resultaten av kultur, internalisering och omvandling av kunskap, är också relaterade till personlig IQ och emotionell intelligens.Lösningen av svårigheter måste genomföras genom kunskap.Förmågan är utbildningsprocessen.
Utbildning inkluderar skolutbildning, familjeutbildning och socialutbildning.Skolprofessor kunskap och arv civilisation;Vi kan inte utöka omfattningen av skolutbildning oändligt, och vi kan inte heller avbryta ansvaret för familj och social utbildning.
Modern utbildning har uppnått nationalisering, rättsstatsprincipen, grundutbildningsförpliktelser och diversifiering av skoltyper och har utvecklats steg för steg mot livslång livslångt, nationalisering och modernisering av utbildningsteknologi.Konnotationen av utbildning har ständigt revolutionerat.
(Original Director of Science and Technology Development Center för utbildningsministeriet)
”China Teacher” 4 juli 2018, 12: e upplagan
Den 9 juni avslutades den andra dagen i högskolans ingångsundersökning.Jag minns också tydligt att det ögonblick du böjde dig för mig kollektivt, blandade med de sura och komplicerade känslorna.Även den här dagen drog du mig och sa: ”Lärare, rör dig inte.” kropp, och älskar också din uthållighet, landet under foten. ”
”Följeslagare är den längsta bekännelsen, och vårdnad är den mest tysta följeslagaren.”
För första gången gråter du av dig igår, och nu har du vuxit upp och examen, och du håller på att springa.Klassreorganisation, du är som Mustang, var och en har sin egen personlighet och det är svårt att ”tämja”.Och jag ser ut som en scout som rensar upp din i gymnasiet.I okunnigheten kommer du att vara sen, du är sen och lämnar tidigt, ditt uppror och radikala, hur många gånger som får mig att hoppa, och min ilska höjs om och om igen.Men envis som jag, ung och kraftfull, erkänner aldrig nederlag.
Jag höll ett klassmöte med en Thunderbolt för att täcka mina öron och formulera klassregler.Alla belöningar registreras en efter en, och det finns en grund.Det jag ofta säger till dig är: ”Eftersom du vill göra det måste du överväga konsekvenserna. Eftersom du gör det måste du bära konsekvenserna och alla konsekvenser är möjliga.” djupt förankrad i mig och dig och dig.
”Dålig och stark, faller inte in i ambitionen i Qingyun.”Resultaten har kommit ut, du lever upp till förväntningarna och går ner till vägen som du vill fortsätta att utforska.Klasskamraten Shi sa: ”Det är för bittert, jag tål det inte längre”, och det har blivit ditt samtal om ditt te efter middagen.Igår lämnade Mr. Jin ett meddelande till mig efter att ha lärt mig resultaten: ”Tack, lärare, tack för att du inte gav upp mig.”Men i det ögonblicket blev min lycka till.Du har känt glädje i bitterhet och väntar på ”rättegång” i svårigheter, men jag tror fortfarande att du kommer att göra det i framtiden.
”Jag måste känna mig grunt på papperet.”Vår klass är en vanlig klass. Hur kan vi få det första priset? Lärare, ljuger du inte för oss!”Om en person tänker ”Jag kan inte”, tror jag att han inte får arbeta.Men faktiskt vill du inte vara vanlig i verkligheten.Jag kommer fortfarande ihåg att i 25 kilometer har du brutit igenom dig själv med extrem trötthet; Varje gång du växer, varje gång, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer upp, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång, varje gång, varje gång Du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång Du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång du växer, varje gång Du växer, varje gång du växer, varje gång du växer upp, varje gång du växer upp, varje gång du växer upp, varje gång du växer upp, varje gång du växer upp, varje gång du växer upp, ändras varje gång, vittnen, vittnen varje gång.
Jag är en slarvig klasslärare, och ibland är jag irriterad för att jag inte spelade in en känsla av mening mellan dig och mig i tid, men minnet kommer att graveras djupt i våra sinnen.Genombrott och överträffar igen och igen visar att du är okej.Gör vad du vill göra för att utforska framtiden för framtiden.
Arv och tillväxt parallellt.Jag har brist på motsvarande teori för att stödja min klasslärares arbete, men jag leder dig bara med en oförklarlig kraft;Lyckligtvis är du mycket tolerant mot den viljan som jag ibland har visat, och samtidigt är det svårt att smälta min ”hänsynslöshet”.”Erfarenhet är en permanent lärare.”Vi döper varandra, det du lärde är också att leda mig att fortsätta lära mig.
Barn, tro på dig själv och gör det.I framtiden kan du vara en ensam fotgängare, men du kommer också att odla som en tuff kvalitet Walker.Samtidigt, vänligen titta tillbaka ibland när du är trött, bara på grund av klassen för gymnasiet (11) med dig.
(Författarenhet är Yongjia nr 2 Middle School, Wenzhou City, Zhejiang -provinsen)
”China Teacher” 4 juli 2018, 11: e upplagan 11
”Styrkan i ett land är avslutat på podiet för en grundskolelärare.”
En sådan röst är öron öronaktande och berörde själen, och den drabbade direkt problemen för utvecklingen av den nuvarande utbildningen.Naturligtvis, när det gäller lärare, är problemet mycket mer än så.Inte alla studenter är villiga att ansöka om lärarnas högskolor, inte alla studenter i normala högskolor är så småningom villiga att vara lärare.Därför kan utfärdandet av centralkommittén i Kinas kommunistparti och statsrådet i början av årets ”åsikter om fördjupning av lärarnas lärare i New Era” beskrivas som rätt tid.Möjligheten för högre lärare högskolor är här och innovativa lärare odlar kurser, modeller och mekanismer.Som ett resultat samlades de kinesiska lärarnas dagliga och Luoyang Teachers College, och namnet på primär- och gymnasieskoleklasserna namn till ”Earth Ming Division” -utbildningsprojektet.
Denna samkonstruktion är inte oavsiktlig.Luoyang Teachers College har hållit upp banan för normal utbildning i mer än hundra år.Som ett professionellt media för tillväxten av frontlinjelärare har China Teachers ’Daily åtagit sig att främja läroplanreformen med allmän välfärd under de senaste åren och har utvecklat en serie lärarutbildningskurser med den byte om skola med grundskolor och gymnasieskolor, vilket är populärt bland lärare i frontlinjen.De två andliga storlekarna är mycket organiserade tillsammans, vilket avgör uppdraget som transporteras av ”Earth Master” -utbildningsprojektet.
Därför, från det ögonblick Dadi Mingshi -klassen startade, var det tydligt att studenter som var villiga att undervisa bara för livet var tydliga.Som ett projekt som odlas i skolelever i skolan har de jordformade lärarna tillhandahållit ideologiska och tekniska hjälp för att hjälpa dem som hjälper sig själva.Detta kräver att eleverna har en stark önskan om utveckling och professionell tillväxt.
I den första fasen av den gudomliga masterklassen framhölls minst tre aspekter av innovation i utforskningsprocessen.
Den första är innovationen av idéer, och kurserna förenas med perspektivet.
Dadi Mingshi -divisionen är resultatet av den bytt namn till Innovation of Education Professional Media, High School Colleges, grundskolor och gymnasieskolor och grundskolor och är engagerade i lärarnas inkubator att ändra läraren.För närvarande har den åttonde nationella grundläggande läroplanreformen genomgått mer än tio år, men läroplanen för lärarnas högskolor räcker inte, och efterfrågan på läroplanreformlärare i grundskolor är särskilt brådskande.Därför tar kursen de faktiska behoven hos grundskolor som utgångspunkt och slutpunkt. att träna eleverna genom läroplanreform.Dadi Mingshi -klassen har ökat praktisk utbildning i förberedelser, klasser, observationer, lektioner, klasser, tallektioner etc. och odlar de professionella vanorna för professionella böcker och professionell skrivning och reflektion hos elever.Ur detta perspektiv har utforskningen av Dadi Mingshi -klassen insett integrationen av behoven hos innovativa talangträningsmodeller för högre lärarnas högskolor, behoven för förbättring av professionell kompetens hos lärare och behoven av talangreform i grundskolor och gymnasieskolor.
Den andra är att innovera metoden, anta ”Autonomous+” inlärningsläget.
Bland de tio bästa koncepten i Earth Ming Division Class är två ”Learning Autonomy, Team Autonomy”, ”Lärare är resurser, processer är kurser”.Många kurser i Dadi Ming -divisionen undervisas inte av handledare, utan är självstudie av studenter.I Bailian Learning -planen är en serie mikro -courser med fragmenterad tid utformad.Till exempel är morgonrecitation, Twilight -provinsen, såsom ”två karaktärer och en målning”, såsom ”fysisk träning och spelaktiviteter”, baserade på de professionella fördelarna med olika avdelningar, genom oberoende deklarationer, etablerar olika projektgrupper för att bilda ömsesidig Lärande och ömsesidig utbildning och ömsesidig träning och ömsesidig utbildning.Som ett resultat, i Earth Ming Division Class, interagerar eleverna med sina egna specialiteter och bildar en lärande kultur för att ”få eleverna verkligen att bli klasskamrater.”För ”Autonomous+” har den tappat sin självbedömning, oberoende val och självväxt, och allt ”plus” kommer att bli ingenting.Därför är att odla elevernas oberoende lärande och självutbildningsförmåga ett viktigt mål för jordens Ming Dweller -klass.Sådan läroplan som lär sig inte bara utvidgar elevernas ”minne”, utan inser också att ”från input till co -creation”.
För det tredje har kulturell innovation etablerat en dedikerad klasskultur.
Klasskulturen på universitetet är relativt försvagad, men Dadi Mingshi -klassen har etablerat en unik klasskultur sedan dess etablering.Från den personliga lösningen av alla studenter till konnotationen av ”jordens mästare” till recitationen av ”Master of the Earth”. .Här kan du beröra den andliga storleken på denna klass överallt, och du kan alltid känna den kulturella pulsen i denna klass.”Dadi Master” odlas av Zhixing -enheten och kan använda vision för att leda tillväxt och mäta den perfekta nya typen av lärare.Det andliga idolet i jordens klass är Tao Xingzhi.Den mest uppenbara kulturen i jordens klass är uppriktig, instruktören har uppriktigt lärt den, och praktikanterna lär sig uppriktigt att kommunicera med varandra.De följer andan av ”en centimeterförändring”, lär sig lite varje dag, växer lite och går mot målet att ”vara en lampman som är studentens student”.När dessa idéer penetrerar blodet från varje elev kommer de att förvandlas till sitt andliga utseende över tid.
Efter denna väg hoppas jag att eleverna i den gudomliga mästarklassen en dag verkligen kan ”vara en ledare som förfina karaktären, vara ledare för studenter att lära sig kunskap, vara ledare för elevernas innovativa tänkande och vara ledare som ägnade moderlandet ”.”, För att vara en dröm -byggande person i den nya eran.
”China Teacher News” 04 juli 2018, 10: e upplagan
Som en av mentorerna för den första jordens klass, deltog jag i detta arbete under hela planeringen, implementeringen och feedbacken.När jag ser tillbaka på det förflutna, tror jag att positioneringen och den praktiska utforskningen av den första Great Land Master’s Class har ett visst provvärde och guidat värde, vilket specifikt manifesteras i följande fyra aspekter.
Den första är att förnya bildandet av lärare och lösa problemet med inkrementell ökning av läroplanreformen från ingången.
Resursfördelarna med de kinesiska lärarnas dagliga, de akademiska och förvaltningsfördelarna med Luoyang Teachers College, de faktiska stridsfördelarna med skolan som bytt namn till skola i grundskolor och gymnasieskolor har byggt en ny modell av normala studenter med tre parter, resursdelning, och kompletterande fördelar.
Lärarnas utbildning kan inte vara ”vad är, vad”, utan att ”sakna vad, sminka” och förvandla från ”vad, vad man ska äta” till ”vad, vad man ska göra”.På grund av insamling, klassificeringsöversikt, kollektivt samråd och bildning av träningstema -moduler, låt praktiska experter som känner till läroplanreformen ledde föreläsningarna och bytt namn till skolbesök och studier i klassen.Koncept, operationer, erfarenheter, praktiska operationer, faktiska strid och praktiska resultat, gör mellanskolor, skolor och diagnostiserar vägledning under hela processen.På detta sätt hade den konstiga kretsen av lärare som inte förstod klassreformer, inte läroplanreformer och behövde utbildning när de bara gick med i jobbet.
Den andra är att direkt träffa de blinda fläckarna, bristerna och smärtpunkterna som odlas av lärarna och sätta riktmärken och koordinaterna för lärarna.
Baserat på lärarnas verkliga ekologi, ekar lärarnas nya behov.Med utbildningsmodulen för läroplanreformen som ett exempel, från ”varför ändringar” till ”hur man ändrar” och ”hur man ändrar bättre”, väljer jordens Ming -divisionsklass den undervisningsmetod som matchar det nya klassrummet.Låt eleverna studera sig i förväg, ta samarbete, utredning, ifrågasätta, ringa och andra former på plats och spåra och omvandla efter klassen.Samtidigt ge verkliga och livliga utbildningsfall och låt eleverna förstå begreppen och metoderna för läroplanreform i den specifika situationen.
Dadi Ming Division Class genomförde också många användbara utforskningar inom läroplan, utbildning, besök och studier.Ur efterfrågan på grundskolan har reformen av Dadi Ming -divisionen stärkt de tre läroplanmodulerna för läroplanens reform, kärnkraftsundervisning och förbättring av klasslärare. Universitet och universitetets nackdelar.
Dadi Ming -divisionen undersökte också aktivt hur lärarens forskningsresor och dess betydelse och roll i professionell orientering och utbildningsuppfattningar. Tid, en -en tvivel och hjälp löses, så att eleverna kan ”etablera en lärare i lärare, läsa de berömda lärarna och följa vägen för berömda lärare.”
Under praktiksessionen antogs klassläraren och det dubbla praktikläget och ett dubbelt vägledningsläge för praktiska mentorer och skolinstruktörer och skolinstruktör lanserades.
Efter att ha bevittnat tillväxten av eleverna i Di Mingshi -klassen fann jag att de har följande egenskaper: ha en fast tro på läror och ha den professionella drömmen om att vara en mästare. Lärare har förmågan att identifiera och ha sina egna insikter; Psykologisk diagnos och behandling, akademisk vägledning och andra klasslärare;Sammantaget finns det ansvar och ansvar;
Den tredje är att stärka samarbetet mellan utbildningsproffs, universitet och grundskolor och uppnå kompletterande ämnesforskning och omvandling av resultat.
Med fokus på de verkliga problemen med lärarnas elevernas förbättring av läroplanen och utvecklingen av läroplanen har resursutveckling, besök, praktikplatser etc., de tre partiska styrkorna speciellt genomfört samarbetsforskning.Därefter kommer högskoleprofessorer, medlemmar i handledargruppen och experimentell skolinstruktör gemensamt att studera och skriva ”Guide to Study and Employment of Prospects”, som ger viss vägledning för lärarnas lärande och utbildning.Samtidigt skriver du ”Stipendium, handbok för praktiklärare för lärare” och utveckla motsvarande Curriculum Resource Package -serie, som kommer att skapa ett nytt ämne för att följa och spåra forskning om lärare: kontinuerlig följ -upp, följ, hjälp, hjälp, hjälp, och implementera en. värdig våra förväntningar.
Den fjärde är att utforska en ny form av anställning av lärare i utställningen och Bole Xiangma och öppna upp den sista milen i anställningen av normala studenter.
Den första klassificeringsceremonin för Dateng Division -klassen bjöd in mer än 20 arbetsgivare. har presenterats fullt ut.Samtidigt har avslutningsceremonin för Dadi Mingshi -klassen blivit ett ”deklarationsfält” för varje arbetsgivare att publicera löfte om offentlig konkurrens.Från eleverna till hästkapplöpningen till bollen, den indirekta förståelsen av det två vägvalet från rekryteringsmeddelandet och det personliga CV, som löste problemet med asymmetrisk information mellan de två sidorna och öppnade ett nytt perspektiv för rekrytering av lärare och sökande.
(Författaren är ordförande för Henans privata utbildningssamhälle)
”China Teacher News” 04 juli 2018, 10: e upplagan
Lärare är spridare av mänsklig civilisation.
Lärarnas lycka måste skapa och uppleva sig själva.Lärare bör ändra sitt tänkande, ägna sina egna karriärer och innovera arbete och erfarenhet, uppfatta och njuta av utbildning i sitt arbete.Det finns sex alternativ som påverkar livslycka: För det första kan jag inte bestämma längden på mitt liv, men jag kan kontrollera bredden på mitt liv.Den andra är att jag inte kan kontrollera vädret, men jag kan ändra mitt humör.Den tredje är att jag inte kan ändra mitt utseende, men jag kan visa ett leende.För det fjärde kan jag inte kontrollera andra, men jag kan behärska mig själv.För det femte kan jag inte förutsäga imorgon, men jag kan utnyttja idag.Sjätte kan jag inte vinna, men jag kan göra mitt bästa.Var en lycklig lärare, vi kan använda den känslomässiga kraften från följande aspekter:
För det första vara en ädel lärare.Utbildning är en orsak till samvete. Nourishing Life.
Lärare måste vara bra alls.Utbildning bör sträva efter att stimulera andan av energi och forma sanningen, godhet och skönhet.Lärare måste bli bra guidare, sowers, transportörer och vårdnadshavare och sträva efter att odla elevernas goda kvalitet, göra godhet till ett gemensamt värdeval, bli det grundläggande sättet att komma överens varmt, vackert och lyckligt.
Lärare måste vara likgiltiga mot berömmelse och förmögenhet.Utbildning är en orsak till att det sjunker.Lärare måste kunna bära ensamhet, följa lugnet i deras hjärtan, lätt berömmelse och förmögenhet och inre fyllning och njuta av utbildningens enkelhet och skönhet.
Lärare måste vara fulla av kärlek.Lärare har ingen kärlek, det finns inget ljud av sångare, musiker har ingen hörsel, och målaren har ingen färgkänsla.Vad betyder en bra lärare?Först och främst betyder det att han är en person som älskar barn. Sadness, förstå barnets hjärta, och alltid alla.
För det andra, var en lärare med en harmonisk ande.Harmoni är den inre grunden för förekomsten av alla saker i universum och själen för tillväxten av det individuella livet.Endast själens harmoni är ädla för lärare.
Lärare bör vara bortskämda.Naturen har vind och skönhet, och det finns också blåsiga stormar.Lärare måste optimera känslor.Känslor är inte bara en barometer med en frisk eller inte, utan också de gyllene stenarna som arbetar, studerar och livet.Lärare måste ha förmågan att reglera sina känslor, vara bra på att få skratt, lycka och lycka att arbeta, få till barn, förmedla skratt och njuta av utbildningen.
Lärare måste vara nöjda.När det gäller materiella sysselsättningar och personlig berömmelse måste vi tillfredsställa Changle, njuta av skönheten i lärarens yrke och njuta av lyckan som kommer överens med barnet och titta på barnets tillväxt.När det gäller karriärsträvan är jag inte nöjd och alltid lycklig. Klättring, ihållande, passionerad kamp och arbetar hårt för att skapa mästaren i hans liv.
För det tredje, var en kontinuerlig utvecklingslärare.Lärarnas professionella utveckling kommer alltid att vara på väg.Lärare behöver alltid lära sig, kräva forskning, behöver innovation, intelligens, konst och måste kontinuerligt förbättra sin professionella nivå.
Lärare måste ha mod och ande som aldrig ger upp.Det tar tid, ackumulering, uthållighet och uthållighet.
Lärare måste ha goda vanor.Efter att livet är regelbundet kommer det att vara ordnat och det är lättare att lyckas.Om läraren bildar vanan att läsa, skriva, reflektion, innovation och träna varje dag, med ackumulering av kvantitet, kommer det definitivt att sublimatera.
Lärare måste förverkliga kulturell uppskattning.Lärare måste vara bra på att absorbera mänskliga civilisationer som de måste vara uppmärksamma på att absorbera essensen av kinesisk kultur, självkultur, näring av hjärtat och kulturella människor, så att den kinesiska kulturen överförs från generation till generation.
Lärare måste lära sig till estetik.Detta är en hög nivå utöver vanan. Enkel inlärning.Varje dag, soluppgång och solnedgång.Känslan av luft och grön under morgonövningen, och känslan av lycka under läsning och recitation kan använda ett vackert perspektiv för att upptäcka, känna och njuta.
I själva verket är historien om en lärares andliga utveckling hans läshistoria.Utan att läsa, utan tillväxten av personlig själ, finns det ingen andlig utveckling.Läsning kan inte förändra livets längd, men det kan förändra livets bredd och tjocklek;Det yttre utseendet och den materiella sammansättningen är baserad på genetiska och kan inte förändras, men den mänskliga andan kan blomstra på grund av läsning.Lärare måste sträva efter att komma in i läsvärlden, läsa för livet, låta läsa sin egen ande, odla sin egen kvalitet och förbättra sin egen läskunnighet, så att de bättre kan tjäna som lärares arbete och främja innovationen av utbildning med visdom och konst.
En lärares professionella skrivhistoria är hans utbildningshistoria.Vårt utbildningsliv består av otaliga fragment.Genom professionell skrivning kan du effektivt reflektera över erfarenheter, extrahera meningsfulla saker från fragmenten och förstå det, bilda vår erfarenhet till utbildningslivet, vilket gör det till en del av vårt professionella svar, vilket gör vår utbildningspraxis rikare och mer rik insikt.På detta sätt kan dessa fragment kombineras till en vacker bild, precis som de spridda pärlorna är strängar till ett vackert halsband, och utbildning sublimeras därför kontinuerligt och överträffas.
(Författaren är rektor i Peking Experimental School)
”China Teacher News” 04 juli 2018 Edition 13
Det året var Datang redan i solnedgången, och den förvisade sin sista föräldralös minister till den avlägsna himlen.När han tittade på riktningen mot Chang’an, när han tittade på cigaretterna i de centrala slättarna, skrev han dikter och suckade: ”Gå upp till den höga byggnaden för att titta på kejsaren Jing är fågeln fortfarande ett halvt år. Qingshan verkar att stanna i människor, och han har varit i länet. ”
Han är den sena Tang premiärminister Li Deyu.
En gång räddade han Datang och försenade den.Men han sparkades så småningom här av kejsaren.Varje dag, inför domstolens riktning, beklagade han den kejserliga domstolen där solnedgången och kråkorna flög runt.
I slutändan dog han här.
Här är den gamla Yazhou, dagens Sanya.
I Tang -dynastin är detta verkligen världens ändar.Fåglarna flög från Chang’an, flög över den blå himlen, flög över de vita molnen och flög över en sund, och det tog fortfarande ett halvt år; flyta över havet och återvända till domstolen?
Men hans hjärta gick tillbaka.
300 år senare försämrades en annan gammal man här.Den här personen, som heter Hu Yan, är lika hård som Li Deyu;
Hu Yan försämrades här för att han motsatte sig överlämnandet av den lilla domstolen i den södra Song -dynastin och Qin Huis härlighet att sälja landet.Han sa en gång i sitt eget kapitel att Qin Yue borde klippas för att tacka världen, och han ”dyrkade himlen och andra människor.”Han hävdade att den södra Song -dynastin, som bodde på ena sidan, var den ”lilla domstolen”, och Yi Zhengzheng sa med ett styvt ordstäv: ”Annars kommer det att bli död till Östkinesiska havet och dö.
Under ett tag blev domstolarna chockade, och de gyllene människorna blev chockade efter att de visste det.
Snart bitade Song Gaozong hans kinder, ett imperialistiskt dekret, och Hu Yan kom också till Hainan med ett segel och regn och kom till Ya County och blev minister.
De två har blivit historia och ett landskap i historien.Idag kom jag hit, kom till slutet av världen och tittade på Boulder -pålarna och himmelens hav och frågade plötsligt: Under det året kom dessa två äldre människor till Hainan och hade det kommit hit?De måste vara här och de måste se stenblocken framför dem?
Varje stenblock har varit gammal under åren, och den är lika gammal som tusen års historia.Stenarna är alla ljusa och visar mörkret, som om järngjutningen, som om att slå med en hand kommer att göra ett ”ding dang” -ljud.Det finns en liten mossa på stenen, som också är svart, som den rost som är född i järnet och sprider sig överallt.
Millennium Stones verkar också ha ande och aura.
Bland dem väckte de två stenarna graverade med ”Haijiao” och ”Tianya” särskild uppmärksamhet.”Tianya” är en sten, med en stenform och spricka i mitten, vilket ger människor en känsla av klyftor och upp- och nedgångar; En enorm.
Två stenar står tyst här, vilket ger människor en känsla av gammalt land, vilket ger människor en omväxling att ”floder och berg fortfarande finns där, några gånger av solnedgångsröd”.Två stenblock, som två äldre människor, stod vid havet, påpekade Jiangshan, läste de gamla tiderna.
När jag tittade på de två stenblocken tänkte jag på Li Deyu och Hu Yan igen, som om de inte hade lämnat, och fortfarande stod vid havet och förvandlades till dessa två stenar.Åren är som en tidvattnet, och tiden är snidad på dem.
Dessa två stenblock, i solnedgången, får människor att känna sig hårda.I solnedgången, stående bredvid stenblocken, den blå vattnet och den blå himlen framför ögonen, vinkade de stora, vågade vågorna under solnedgången, som sträcker sig till avståndet, sträcker sig till vattnet och himlen.Där gled segelbåten lätt med skuggan av svart och rött.White Gulls fläkt rörde sig med långa vingar och flyger lätt med solnedgången.I närheten, kokosnötskogar, i kvällsljuset, som världen i oljemålning.
I skymningen här är himlen och havsvattnet rena, med glaserade färger, såsom världen i blått och vitt porslin.I världen av blått och vitt porslin står två stenblock.
(Författarenheten är Shanyang Middle School, Shanyang County, Shaanxi -provinsen)
”China Teacher News”, 4 juli 2018, 16: e upplagan
Utbildning i den nya eran kräver innovativt tänkande, innovativt innehåll och innovativa transportörer.Att etablera Junior Academy of Sciences är en innovation av den unga Pioneer Brand Activity i Yuquan District, Hohhot District, Inner Mongoliet, som anpassar sig till de nya kraven i utvecklingen av tiderna, integrerar nytt innehåll i vetenskaplig och teknisk utveckling och gör det Presentera några nya förändringar, nya egenskaper, nya trender i den hållbara utvecklingen.
Återspeglar tiderna.Junior Academy of Sciences fattar exakt tidens egenskaper, svarar aktivt på tidens utmaningar, odlar den innovativa andan och praktiska förmågan hos grundskolestudenter och strävar efter att odla vetenskaplig och teknisk kvalitet genom vetenskaplig erfarenhet och utredning och utredning lärande.
Ekonomiets take -off och teknikuppdateringar har kontinuerligt påverkat utvecklingen av innovativt tänkande hos grund- och gymnasieelever.Den kontinuerliga introduktionen av skärande produkter har gjort varumärkesaktiviteten för den unga pionjären som brast ut i oväntade resultat. many schools and regions. EssenceYouth Academy of Education of the Yuquan District Education Bureau vann det vinnande priset för World Education Robotics Competition Group Competition.
Organisationen och implementeringen av School of Sciences har en serie strikta organisationsprocesser och systemarrangemang, som huvudsakligen manifesteras i följande fyra aspekter:
Lien Scientific Popularization, Scientific Practice, Science and Technology Training, Science and Technology Competitions, Scientific and Technological Experience, Scientific and Technological Education Research, Scientific and Technological Talents and Teachers ’Team Construction, Integrera sociala resurser för hög kvalitet för att bilda ett system, och implement special personnel responsibility and sub -management.Samtidigt, var uppmärksam på medborgarnas vetenskapliga läskunnighet i framtiden, ytterligare stärker arten av denna varumärkesaktivitet och syftet med att tjäna majoriteten av barn och barn.
Vi publicerar en arbetsplattform, vidtar åtgärder som inrättande av forskningsinstitut och filialer för att allvarligt uppfylla arbetsansvaret för organisatorisk, samordning, hantering och propaganda och spela strålningens roll.
In i vetenskapen.Implementeringen av vetenskaplig och standardiserad ledning är en oundviklig trend för den hållbara utvecklingen av Academy of Sciences.Dess ledning involverar främst hantering av organisationshantering, aktivitetshantering, operativa mekanismer och garantimekanismer.Vi har fastställt enhetliga samordningsstandarder och system.
Implementera dynamisk ledning, samordna och samordna olika sociala resurser; .
Markera kreativitet.Innovation är en transcendens av verkligheten och en outtömlig motivation för alla saker.Varumärket för Academy of Sciences är en massaktivitet med barn och barn.Denna skapelse förlitar sig på den fulla mobiliseringen av entusiasm och initiativ från varje spelare och förlitar sig på hela spelet av dess potential.
Now, in the squadron’s young pioneer activity class, in the scientific and technological competition organized by the brigade organization, in the practice of the team of the team, the innovative, creative and created ”little maker” activity is listed as an important content, och har uppnått bra resultat.De ”tre innovationer” -tävlingarna från School of Sciences är färgglada och resultaten av innovation är fantastiska.Även om utvecklingen av verksamheten från Academy of Sciences fortfarande är obalanserad, räcker inte stabiliteten, och den villkorade utrustningen och fonderna saknas relativt, ur perspektivet av utvecklingen och inflytandet av detta unga pionjärmärke, utsikterna är ljusa.
”China Teacher” 4 juli 2018, 15: e upplagan 15
1931 dog en utmärkt marxistisk pedagogisk teoretiker i Nagasaki, Japan, som suckade.Å ena sidan, eftersom han var väldigt ung, var han bara 36 år gammal när han dog, och å andra sidan på grund av hans lysande prestanda.Vissa människor tror till och med att han var en lärare som kunde jämföra med Cai Yuanpei och Tao Xingzhi.Han är Yang Xianjiang, som kämpar för utbildning.
När Yang Xianjiang var 23 år gammal, tog han examen från Hangzhou First Normal School med utmärkta betyg och arbetade på Nanjing Higher Normal School.Han har fungerat som assistent för fasta, assistent för utbildningsavdelningen och bibliotekassistent.Han använde möjligheten att kontakta studenter mer för att främja progressiva idéer och utföra ungdomssamhällets arbete.Som ett resultat, när Li Dazhao och andra etablerade en filial i Nanjing, var Yang Xianjiang vatten sekreteraren för grenen.Två år senare gick Yang Xianjiang till Shanghai Business Press som redaktör -Chief av ”Student Magazine”. Magazine A ”Fingertips på livets väg på livets väg”.1923 anslöt sig Yang Xianjiang till Kinas kommunistparti och hjälpte till med Dai Ying för att redigera tidningen ”kinesisk ungdom” för att aktivt introducera marxismen för unga studenter och snart genomföra det.
1927 deltog Yang Xianjiang i Shanghai -arbetarna.Efter det förvisades han i Japan och samlade en hel del utbildningshistoriska material där.Två år senare kunde han äntligen återvända till Kina, och han började sammanställa den första boken ”New Education Outline” i Kina för att introducera den första introduktionen av marxistisk utbildning.Samtidigt översatte och publicerade Yang Xianjiang också nästan tio akademiska verk som Engels ”familj, privat egendom och statens ursprung”, ”Utbildning av Emerging Ryssland” i Yamada Maoshu och Pingckers ”nya utbildning av sovjetiska sovjetiska Republic ”och mer än 10 akademiska artiklar och mer än 300 utbildningsartiklar som bildar ett unikt pedagogiskt teoretiskt system.
När vi läser Yang Xianjiangs verk kommer vi att upptäcka att hans utbildningskoncept påverkas djupt av marxismens ”omfattande utveckling av människor”, ”användningen av världen” -idéerna från de östliga forskarna, ”Five Education” av Cai Yuanpei och ”The” The ”The” The ”The” The ”The” the Påverkan av personlighetsutbildningsteori.Yang Xianjiang lade fram utbildningskonceptet ”hela livs vägledning” på axlarna på tankegiganten.
Yang Xianjiang förespråkar ”hela livsvägledning”, syftet är att få unga studenter att utveckla ”sund personlighet” eller ”fullständig personlighet”.Han sa: ”Studentansvar är för att studera teoretisk teori och utveckla en fullständig personlighet.”Enligt hans åsikt bör en person med en ”fullständig personlighet” vara en ”komplett person”, en person med utmärkt kvalitet och en person och en person med en omfattande utveckling av moral och fysisk utveckling.Samtidigt måste ”perfekt” också axla det tunga ansvaret för att omvandla samhället.
Yang Xianjiang analyserade aktiviteterna i en persons liv för att uppleva, och i kombination med egenskaperna hos kinesiska studenter vid den tiden föreslog han den grundläggande politiken för livstransformation: För det första måste det finnas en fullständig livsaktivitet; Måste vara med elevernas fysiska och mentala krav och den sociala miljön. för att eliminera gränserna mellan skolan och utanför skolan.Dessa riktlinjer är också de grundläggande principerna som ”hela livsriktningen”.
Under villkoret att följa de grundläggande principerna analyserade Yang Xianjiang innehållet i ”hela livsriktningen”.Han tror att ungdomar bör sträva efter ett komplett liv.Detta är också det grundläggande innehållet i ”all livsriktning” för studenter.Oavsett vilken aspekt av utbildning och vägledning bör den emellertid baseras på de vetenskapliga och revolutionära synen på livet.Endast på detta sätt kan vi ha en bra utbildningseffekt.
När man tittar på Yang Xianjiangs avhandling, när man tittar på Yang Xianjiangs erfarenhet, kommer människor att upptäcka att ”hela livsvägledning” -utbildningsideologiska system som han byggde är inte bara arvet från ”kompletta människor” i Kant och ”hela personens” utbildningsteori om Konhaesan som Konhaesan Guofang, men också ”hela personens” utbildningsteori, och det är också utbildningsteorin, men också, är också utbildningsteorin, men också, men också ”hela personens” utbildningsteori, och det är också utbildningsteorin, Men det är också den pedagogiska teorin, men också, men också utbildningsteorin, men också, är också utbildningsteorin, men också, men också utbildningsteorin om ”hela personen” av Konhaes. har viss teori och praktisk betydelse.På grund av Yang Xianjiangs behov från samhällets behov deltog han aktivt i revolutionära aktiviteter som den 4 maj -rörelsen, den norra expeditionen och Shanghai -arbetarnas beväpnade uppror, finslipade hans vilja och bildade sin fasta kommunistiska tro.Inom utbildningsområdet inom utbildningsområdet på 1920- och 1930 -talet, när ”Partyization Education”, ”Slavery Education” och ”Education Universal Theory” dök upp, dök Yang Xianjiangs ”New Education Outline” till och använde vetenskaplig utbildningsteori för att avslöja härskarna i härskarna.
Den ”nya utbildningsöversikten” styrs av de grundläggande principerna för Marx historiska materialism och kritiserade begreppet utbildningsutbildning som ”Utbildning Saint”, ”Education Clear Theory”, ”Utbildning i utbildningen”, ”Utbildningsoberoende” och Vetenskapligt klargjorde utbildningens utbildning. förändra.Han betonade också särskilt att lärare som bedriver revolution bör delta i det återstående kampen i det feodala systemet och delta i anti -imperialismens kamp.
Fram till idag har Yang Xiangegs utbildningsidéer fortfarande viktigt referensvärde för det moderna samhället.Han har alltid hyllats som ”pionjär inom kvalitetsutbildning” och ”marxistisk utbildningsteoretiker”.
(Författarenhet är Peking Jingde College)
”China Teacher News” 04 juli 2018 Edition 13
Av de mer än 400 studenterna var 90%barn till migrerande arbetare, och deras familjekonomiska förhållanden var extremt dåliga.Hur man kan göra detta karga landsbygdsbarn att njuta av samma kvalitetsutbildning i en så svag landsbygdsskola?Som rektor, i utforskningen och praktiken under de senaste 6 åren, upptäckte jag gradvis en hemlighet som inte är hemlig: alla svar pekar på läraren.Lärare är skolans första resurser och skolans grund.Rektor måste respektera, förstå, tjäna och förlita sig på lärare för att stimulera lärarnas inneboende potential.Kort sagt, om förvaltningen av skolor kan ge lärare ett ”varmt hjärta, hjärta och hjärta” -energi, kommer det att bli god utbildning.Förutsättningen är att väcka lärarens ”känsla av uppdrag, tillhörighet och värde.”
Ge en ”förare” -position för varje lärare att upprätta en ”känsla av uppdrag”.I skolans utbildningshantering är lärare ofta chefer och exekutiv.Ibland hörde jag principen om ”EMU” i föreläsningen när jag hörde rektor vid den 11: e skolan i Peking.Målet är tydligt, riktningen är där och kraften genereras naturligt.Baserat på detta, för att låta varje lärare nå ”förarens” position har skolan skapat olika möjligheter.
Den första är Collaborative Management -plattformen.Det är för att bryta förvaltningsmodellen för traditionella avdelningar och inrätta en förvaltningsbyrå med en samarbetsgrupp som ramverk, inklusive den tyska utbildningskommissionen, kommittén, säkerhetskommittén och läroplanutskottet.Till exempel består läroplanutskottet av kursdirektör, undervisning och forskargruppsledare och ryggradslärare.
Den andra är att implementera modellen ”All -Staff Management”.Baserat på fördelarna med liten skolskala och få lärare, enligt personlighetens egenskaper och förmågsstruktur för varje lärare, är varje lärare rimligt och ordnad att vara rimligt och ordnad för olika hanteringsplattformar för att uppnå den ”fullständiga anställningen” av ledningen, så för att stimulera varje lärares känsla av ansvar och uppdrag.
Den tredje är att regelbundet hålla ”Xinya Lecture Hall”.Skolan uppmuntrar varje lärare att förklara temat. i djupgående tänkande i kollisionen.
För det fjärde kommer det veckovisa exemplet att ändra ”A Word Hall” till ”Group Words Hall”.Temat och sektorn för det ordinarie mötet fastställs av läraren enligt sina egna observationer och tänkande är ”den fasta sektorn” delas med veckovis utbildningshistorier ”. Samtidigt förbättrar lyckan genom att känna följeslagare.
På detta sätt, när varje lärare har möjlighet att uppleva rollen som ”förare” som är involverad i skolans beslut -att fatta och hantera, å ena sidan, har andan och personligheten fritt sträckts, och läraren drivs av ”” Sense of Mission ”. Jag gjorde” Jag vill göra det ”, och den arbetande motivationen har ökat snabbt; å andra sidan gör lärarnas entusiasm från insidan och eleverna eleverna till den största mottagaren.
Skapa en ”hem” -kultur och ge lärare en känsla av ”tillhörighet”.För att skapa en ”hem” -atmosfär har skolan spelat tre ”Warm Heart” -kort:
Ge lärare ”varm och kort ledighet”.Utanför normala helgdagar kommer skollärare att njuta av fyra varma och små blad: så länge de inte påverkar normalt arbete, kan de ansöka om en ”trötthetsavtal” en dag varje dag; ”; Lärare i landet kan ansöka om” besökande släktingar ”på fredag eftermiddag; gamla lärare som kämpar i frontlinjen i undervisningen kan förlänga” middagstid ”i en halvtimme.
Utför ”familj” -vård för lärare.Unga lärare är gifta och har barn, och gamla lärare läggs till barnbarnet, och skolföreningarna kommer att gratulera dem; Skolans familjeporträtt;
Skapa ett ”färgstarkt liv” för lärare.Inklusive campus ”Daily Fitness”, ”Holiday Carnival” och så vidare.På ytan finns det många ”semester” av lärare, och deras arbetstid verkar vara mindre, men deras humör är mer bekväm och mer motiverad.
Att bygga ett färgstark scen för att hjälpa lärare att hitta en känsla av ”värde”.På grund av skolans lilla skala har skolan alltid förespråkat att ”alla är viktiga och alla är nödvändiga.””Alla är skolans största rikedom” ”Alla som arbetar hårt är värda respekt” och blir gradvis den mest autentiska känslan av lärare.
Som ledare för skolan är rektorens primära uppgift att upptäcka de unika fördelarna med varje lärare, ge dem en plattform för visning för att uppnå sin personlighetsutveckling.Därför bör rektor vara uppmärksam på att ge lärare tillräcklig självständighet, uppmuntra lärare att upprätta sina egna utbildningsanspråk, stödja lärare att delta i undervisningsreformsexperiment, bilda sin egen undervisningsstil och möjliggöra lärares professionella medvetande, rollidentitet, utbildningsbegrepp, Värdeorientering, etc. Essence
För att driva en skola som gör det möjligt för lärare att ”hjärta”, kommer det oundvikligen att ge ”hjärta” -inlärning till barn, för att få ”hjärthjärtad” charmutbildning, så att Barren Land också växer vackra och rika utbildningsblommor.
(Författaren är rektor i Huangjia Elementary School i Zhangdian District, Zibo City, Shandong -provinsen)
”China Teacher News” 04 juli 2018 Edition 13
Om bara utbildningsattributen är kvar, jagar läraren bara poängen.
Jag tror att varje lärare bara gick på podiet och såg barnens ögon på ett par kunskap.Men med tidens gång blir vissa lärare långsamt trötta på ockupation och lider av arbetsutbrändhet.Det är inte fruktansvärt att producera yrkesutbränning.
Håll dig borta från professionell utbrändhet, lärare måste ha utbildningsidealer.En lärare har utbildningsidealet med mål, riktning och motivation.I denna era av förvirring och utilitarism har många lärare inte sjunkit i verkligheten, och de är utbränd eftersom de har utbildningsdrömmar och utbildningsidealer i sina hjärtan.För en vanlig och vanlig lärare måste vi alltid vara barnsliga, hålla oss borta från arbetsutbrändhet och alltid ha en stridande ande och passion för ockupation.
Håll dig borta från professionell utbrändhet måste lärare fortsätta att lära sig.Som lärare kan du lära dig att uppdatera din kunskap varje dag, bli ett bättre jag genom att lära sig, prata med eleverna genom att lära sig och växa med elever genom lärande.Endast genom ihållande lärande kan vi alltid behålla karriären för ”Life Online”.
Läsning är det bästa sättet att lära sig, och det är också en livsinställning som lärare bör ha.Om en lärare kan plocka upp en bok när som helst, betyder det att han inte har glömt ansvaret för lärarens identitet, den ursprungliga avsikten att utbilda den goda utbildningen och ett starkt mentalt tillstånd.
Håll dig borta från arbetsutbrändhet, lärare måste ha modet och visdomen att göra verklig utbildning.Om bara utbildningsattributen är kvar, jagar läraren bara poängen.Sådan utbildning behöver inte vara uppmärksam, ingen visdom, så länge skikttryck.Men medan sådan utbildning lider kommer det att få lärare att brinna upp.
En lärare som bara förstår utbildningen av ”kirurgi”, en lärare som förlitar sig på frågorna, förlitar sig på upprepade undersökningar och stöder utbildningskarriär genom att ”tre slåss”. Kropp och själ trött, ogillar och smärta för yrken, är svåra att föreställa sig och vad kan de ge sig själva.
Utbildning bör vara en karriär med lycka, och skolan är en plats att skapa lycka.Som lärare bör vi också förstå tonen i ”lycka” utbildningsmål till lycka till lycka och att använda lycka som värdet för utbildningen; Förmåga att känna lycka, men tillåter dem också att låta eleverna ha förmågan att skapa lycka för andra på det subtila sättet; är i avsikt.
Om det finns lycka överallt på campus, känner lärare alltid en slags karriärlycka.
Håll dig borta från professionell utbrändhet, lärare måste vara fulla av kärlek och längtan efter livet.Fritid är livets roliga, det oundvikliga tillståndet i livet och självrelaxationen, självreglering av lärare, upprätthåller sin spänning och håller sig borta från professionell utbrändhet.
Men många lärare kommer längre och längre bort från fritiden just nu, alltid så nervös och upptagen, roterande som gyro.Med tiden, oavsett hur avslappnad och glad, kommer du att bli utbränd.
Som lärare bör du behandla ditt eget liv väl, ta hand om din kropp och bry dig om din hälsa, inte bara för dig själv, för elever, utbildning och för din egen karriär.
Samtidigt bör lärare ha sin egen tid, liv, strävan hobbyer eller ringa vänner, gå ut ur de blå förorterna;
Detta är inte bara för att eliminera arbetsutbrändningar, utan också för att lärare ska stanna på arbetsplatsen efter pensionering och pensionering, och de är inte alltför öde.
Håll dig borta från professionell utbrändhet måste lärare ha en positiv inställning till livet.Även om den utbildningsmiljö som lärare möter kanske inte är särskilt idealisk, är det inte allt ”grönt vatten och gröna berg”, och även i vissa områden kan fortfarande vara ”ogräs”. Klagande, depression, ockupation, ockupation, ockupationsutbränning kommer tyst.
Om berget inte är över kan människor passera.Allt detta kanske inte kan förändras på ett tag, men kan förändra dig själv, ändra dina känslor, ändra din mentalitet och ändra ditt liv.
När de möter berömmelse och vinster måste lärarna vara lugna och lugna, möta det lugnt och vet hur de ska välja.Livets essens är alltid mellan valet.
(Författaren är ordförande
”China Teacher” 4 juli 2018 Edition 14
”I nordväst om Lijiang City, Yunnan, finns det ett hav som heter Latshi. Det är ett hav, det är faktiskt en stor sjö, och lokalbefolkningen kallar hav örat. Vattnet är som en spegel, berget är som som som En blåsten, fisken är under vattnet och fåglarna flyger tomma. Yunnan Journey är den mest efterlängtade.
Den här dagen kvarstod drizzle, och vi körde till berget, som om vi stod i molnen.Yuncai täckte solen och svalde tidigt på morgonens vitalitet.Sätt på en regnrock, börja från MU: s Tusi racecourse och rida på en häst till teshästen.
Horseshoe som går på den leriga av den antika vägen är alla historiska märken.Chama Ancient Road började i Tang- och sångdynastierna och blomstrade i Qing -dynastin.Ett team av kameler, en snabb häst, hur mycket last transporteras bort?Ridning i hästen, hästskotryck i leran är tydligt synliga, och klockan på hästens nacke låter skarp och trevlig.
Detta är en smal spår som sprider sig i skogen, som om den naturligt bildas.Träden är gröna, gräset är grönt, berget är grönt och vattnet är också grönt.Stig upp, några tämda små ekorrar spelar;
Hur många krigare springer fram och tillbaka på det här spåret?Hur många är borta och hur många människor återvänder?De är trötta, kommer de att njuta av denna älvskönhet också?När vi dök upp denna forntida väg försvann tepoften, och hästgängarna hade inga spår, men den färgglada kulturen som denna väg förde oss var lång.
Efter att ha passerat te -hästens antika väg, kom till La Shihai med bilen och körde sedan mot hjärtat av sjön med båt.Till skillnad från det mäktiga och kraftfulla elektriska fartyget drev båten här lugnt och långsamt körde, och mitt hjärta avslappnade gradvis med fluktuationen i sjön.
Flera små jordkullar som passerade genom stranden, det verkliga latinska havet presenterades framför det.De frodiga gröna bergen överlappar, omgiven av havet av La City, och molnen simmar i bergen, som målare som plaskar bläck och förvandlas till en underbar penna.Vad är berg och moln?Jag vet inte om jag inte vet om det fortfarande finns några makligt älv på berget.
Vattnet i La Shihai är inte djupt, klart, och grus och växter på flodbädden verkar kunna nå.Vattenytan är blå och vattnet är krusande.Plocka upp vågorna med händerna, rulla ut ett vattenmönster och skopa en klar flödesingång, som är söt och flyter genom halsen skonsam och smidigt.Ibland flög några stora vita fåglar från luften, som om de kunde stå på vattnet;
”En spegelsjö är mer än tio mil, och de två bergen är 100 000 yuan.”Hjärtat är lika lugnt som sjön.
Jag är villig att fångas i det vackra landskapet och aldrig återvända länge.Ligger på båten och fladdrande med vinden vet jag inte varför jag tänkte på dikten som beskriver dikten som beskriver ”Yang Hua”: ”Ingen slåss med kinesiska, ingen röd, från Fei Qingye Snow. Kärlek.
(Författarenhet är Central School of the Water Office i Biyang County, Henan -provinsen)
”China Teacher News”, 4 juli 2018, 16: e upplagan
Designa motsvarande utgångsmekanism så att lärare som fortfarande är okvalificerade har lämnat utbildningsindustrin.Först på detta sätt kan vi effektivt förbättra lärargruppens totala kvalitet.
När det gäller regional utbildning, vilka nya idéer bör användas för att främja reformen av lärarutbildningen?Hur uppgraderar jag konceptet och metoden för lärarutbildning?Hur eliminerar jag lärarnas arbetsutbränning?Enligt min mening kan lärarnas utbildningsreform göras i tre aspekter.
Implementera ”lärande” -utbildning
Studenter -orienterade, lärande -centrerade och lärande av elevernas lärande, baserat på utvecklingen av elevernas förmåga, det vill säga ”lärande” är en viktig trend med global utbildningsreform.När det gäller specifika klassrumsmetoder lär de sig denna typ av undervisning.De dussintals dokument som utfärdats av utbildningsministeriet under det senaste decenniet har de viktiga principerna för ”studentorienterad”.På liknande sätt måste lärarnas utbildningsmetod också omvandlas till utbildning av lärare på samma sätt -att baseras på utbildningslärare som en respekt, värdefullhet och fokus på utbildningslärare. och lära sig, vägleda utbildningslärarna för att lösa problem.
Vissa experter har studerat ”den grundläggande lagen om god lärares tillväxt”: Good Teachers = Talent × Teacher Moraly × Skills × Kung Fu.Det är nödvändigt att ha en bra bild, tålamod, kärlek etc. för att vara lärare.Regional lärarutbildning bör stärka lärarens Talent Awakening -utbildning.
Bra lärare måste använda olika färdigheter.Färdigheter förändras, deras beteende, vanor, personlighet och öde kommer att förändras.Många lärare vill göra sina jobb bra men de görs inte bra på grund av otillräckliga färdigheter.Stärka utbildningen av lektioner, klasser, lyssningslektioner, reflektion, uppdragsdesign, förslagsdesign, informationsteknologi, lärande teknik, utbildning av vetenskaplig forskning, läroplankonstruktion, utbildningsskrivning och annan kompetensutbildning, så att lärare blir starka talanger, särskilt för att stärka Förändring av klassrumsundervisningsmetoder.
Justera utvärderingsmekanismen
De flesta privata utbildningsinstitutioner har sådana lärares incitamentmekanismer: Hög inlärningskvalitet → Hög forskningskvalitet → Hög arbetskvalitet → Hög behandlingsinkomst.Detta är en effektiv incitamentsmekanism.I de privata utbildningsinstitutionerna kan å ena sidan lärare med nära läror vara annorlunda än inkomst;
Hur utvärderar lärare från offentliga skolor?Huruvida utvärderingsmekanismen kan lära av praxis från privata utbildningsinstitut så att alla lärare aktivt studerar för att förbättra arbetets kvalitet.Samtidigt är motsvarande utgångsmekanism utformad så att lärare som fortfarande är okvalificerade har lämnat utbildningsindustrin.Först på detta sätt kan vi effektivt förbättra lärargruppens totala kvalitet.
Ledande andlig tillväxt
Enastående lärare är enastående talanger inom utbildningsbranschen.På ett sätt utbildas inte enastående lärare, utan för deras uppdrag och fortsätter i kamp efter deras personliga livsvakning.Med andra ord, vanliga lärare måste ha en stor ambition att upprätta ett stort mål för deras utbildningsliv.
Stora mål ger stor motivation.I verkligheten arbetar vissa lärare och lever på nivån av ”risbjälkar”.De ignorerade emellertid smidigheten hos ett segel som betyder relativt statisk, och den andra sidan väntade på att bli eliminerad.
Hjärtat är stort och saken är liten.Ju högre livets mål, desto mer motivation att växa och desto snabbare kommer din förmåga att växa.För att uppnå det stora målet som han etablerade, var en lärare tvungen att ta initiativ till att lära sig och var tvungen att maximera sin talang.I processen att känna till svårigheter, varje gång det övervinner en svårighet ökar förmågan med en nivå, ständigt övervinner svårigheter och dess förmåga fortsätter att växa.Efter att en lärare övervinner tiotals miljoner svårigheter kommer det att bli förändringar i återfödda, att komma in i gallblåsan av konst, vilket visar mycket självförtroende.Kort sagt måste det professionella livet för majoriteten av lärarna väckas.
(Författarenhet är School of Teacher Training, Shapingba District, Chongqing)
”China Teacher” 4 juli 2018 Edition 14
Det finns en enorm aprikosskog i det bakre berget i hans hemstad.
”Den gröna aprikosen i bladet är droppande, och grenarna är tunna.”Vinden blåste, och de tjocka och gröna bladen skakade upphetsat, vilket gjorde ett behagligt ljud, och poeten som tycktes vara känslig för sång, och den blyga flickan täckte hennes ansikte.Den mogna aprikos Qingli är gul och full av grenar, som ett barns sonda att undersöka, stygg och söt.
”Lin Xingzi föll i en gyllene platta, och hans tänder var rädda för att smaka sura.”Hu Peng citerade sin följeslagare och kom till skogen i tre eller fem i grupper.Trädet är en grundläggande färdighet som länge har tränats.Eftersom barken är grov, än mindre dra kläderna, till och med att skrapa armarna och klippa genom låren är vanligt.
Efter att ha tagit av den stora och runda aprikosen, när den första biten var biten, var den öm, men efter några få munfulla anpassade magen, och han började tugga den och svalde den tills han kände att tänderna var svullna.Xingzi är kallt, och det är lätt att smälta i dålig matsmältning är det allmänt känt som ”hängande magen”, så efter att ha återvänt hem är det oundvikligt att i skulden av föräldrarnas skuld och tar några läkemedel med mjälte och aptitretande kan kan vara lättad.När min mage gör ont Wow, kan jag inte låta bli att lovat i hemlighet: ”Jag kommer inte att äta de ruttna aprikoserna igen i framtiden!” kan aldrig motstå det.
Xingzi är inte bara läcker, utan också en skatt.Det torkade köttet kan vara tillverkat av aprikos, och mandlar är bättre kinesiska medicinska material.När Huang Chengchengs Xingzi var helt mogen, började vi vara upptagna för att plocka aprikos.
Lyft den stora korgen, få den långa bambupolen, lägg bambupolen i de frodiga bladen, rör om den hårt, och den kokta aprikosen föll plötsligt som regn.Plocka upp en korg och lägg den på handleden och var värd för den lyckligt.Vad man sedan ska göra är att klämma på aprikosen, bryta aprikos kött och sedan komma ut ur aprikoskärnan.Det coolaste är den oberoende ”kärnkraften” i köttet.
När traktorn som körde en traktor kom upp, var byns centrum trångt med en handgjord korg och fickpartner.Under ledning av vuxna stod vi i rad, inför människohandlarna ”tit -for -tat.”Efter en hård förhandling nåddes det slutligen.
Omedvetet har jag bott i en liten stad i många år, och jag har inte gått in i aprikosskogen som hade gett mig oändligt kul länge.Jag kunde inte låta bli att känna: Utan årets skratt undrar jag om det bekanta och vänliga aprikoträdet kommer att känna sig ensamma och ensamma?
Lyckligtvis lärde jag mig från min fars mun att aprikosskogarna har varit mer lummiga och fruktbara än tidigare.Eftersom den ekologiska miljön har förbättrats kommer även de djur som länge har försvunnit i många år nu att dyka upp igen ibland, vilket utan tvekan lägger till lite mysterium om skönheten i aprikos trä.
När jag tänkte på detta kände jag lite tröst när jag var ledsen.
(Författarenheten är Dongguan Primary School, Chengguan Town, Jingning County, Gansu Province)
”China Teacher News”, 4 juli 2018, 16: e upplagan
Avbryt och stoppa onödig och orimlig filmning, utvärdering och utvärdering för att undvika att störa lärarnas normala utbildning och undervisning.
Yttrandena om reformen av konstruktionen av lärare i den nya eran (nedan kallas ”åsikter”) och handlingsplanen ”lärarutbildningen (2018-2022)” pekar alla på att förbättra lärarnas förmåga och kvalitet.Detta är också en mycket bekymrad fråga om den allmänna opinionen.Enligt min mening, för att förbättra lärarnas förmåga och kvalitet är nyckeln att främja professionalisering och professionell utveckling av lärare. måste följas.
Undersökningen visar att lärare i grundskolor i mitt land i allmänhet är under press, och 80%av arbetstrycket kommer från icke -lärande tryck. Den överlägsna avdelningen.
Rättvis utveckling och kvalitetsutbildning kan inte separeras från lärare i hög kvalitet.För att låta lärarna få utrymme för professionell och professionell utveckling måste vi först fastställa kraftlistan för utbildningsadministrativa avdelningen, avbryta och stoppa onödiga, orimliga former, utvärderingar, tävlingar och utvärderingar för att undvika olika administrativa ledarskapsstörningar. och undervisning.De tio bästa åtgärderna för handlingsplanen ”Lärarutbildningen (2018-2022)” måste förhindra att de lokala utbildningsavdelningarna utgör en enkel bedömning av olika skolor i form av specifik implementering och marknadsföring för att göra det möjligt för lärare att delta i utvärderingen. och lärarnas utbildning och undervisningstjänster.
För det andra bör reformen av separationen av utbildningshantering och utvärdering främjas ytterligare, förhållandet mellan den nya typen av regering och skolor bör upprättas, skolans autonomi för att springa skolor bör implementeras och utvidgas och skolans genomförande av lärare till Kör skolor.”Åsikter” påpekade att det är nödvändigt att stödja lärare och rektorer att djärvt utforska, innovera utbildningsidéer, utbildningsmodeller och utbildningsmetoder, bilda undervisningsegenskaper och skolskörningsstilar och skapa en institutionell miljö som lärare sticker ut.Optimeringsåtgärderna från lärarnas utbildningslärare, konstruktion av lärarnas utbildningsdiscipliner och konstruktion av lärarnas utbildningskvalitetsgarantisystem, etc. Främjande av dessa åtgärder beror på utbildningsstudenternas institutionella miljö.
För det tredje bör lärarutskottet inrättas i grundskolor och gymnasieskolor för att vara ansvarig för förvaltningen av skolutbildningsfrågor och utvärdering av lärare.Med innovation av ”Internet+Teacher Education” som ett exempel, om grundskolans lärarkommitté för grundskolan kommenterade ”Internet+Teacher Education” -innovation, bör det baseras på hur Internet tjänar utbildningsinnovation och hur lärare använder online -utbildningsresurser Att lära eleverna att lära eleverna att förbättra kvaliteten på utbildning och undervisning och så vidare.
I den vanliga undervisningen kombinerar vissa skolor sällan resurser online med offlineutbildning till personlig utbildning för studenter.Speciellt i landsbygdsskolor, i samband med att främja förbättringen av landsbygdsutbildningskvalitet online, har många skolor byggt multimedia klassrum.Rättvisan i onlineutbildning för att främja utbildning är inte att sätta online -utbildningsresurser framför barn, och barn kommer att lära sig och behärska.Detta måste ändras från innovation i form av utbildning till att fokusera på utvecklingen av utbildnings konnotation, och vad lärarnas professionalisering och professionalism bedriver är konstruktionen av utbildningskonnotation.
(Författarenhet är 21st Century Education Research Institute)
”China Teacher” 4 juli 2018 Edition 14
Bygg en ny modell av lärare
Silversoldat
Kärnan i utbildningen är att vägleda värdet på människor och skapa nytt värde, inte bara undervisa befintliga saker.Lärarnas utbildning måste vara människorsorienterade, följa utbildningslagarna och lärarnas professionella utvecklingslagar, fokusera på att nära själen och väcka en känsla av liv, värde och uppdrag.
Bygg en ny modell av lärare.Den första är att lansera ”Double -Name -projektet”, det vill säga utbildningsprojektet för rektor och den berömda läraren; Lärarkulturföreläsningssal.Den andra är att fästa vikt vid den djupgående utbildningen av lärarnas professionella praktiska förmåga.Den tredje är att bygga en gradvis utvecklingsstege av ”ny lärare -kvalificerad lärare -utmärkande lärare -utmärkande lärare -educator -typlärare”.
Baserat på klassrummet, odla de verkliga färdigheterna att undervisa och utbilda människor.Klassrum är grunden för lärare.Xiantao City ”bedriver en forskning” för att genomföra teambuilding, och liknande -inriktade lärargrupper löser gemensamt de praktiska problemen med utbildning och undervisning på ett forsknings sätt.Utför ”Action Research” för att bilda en effektiv cykel från praxis till teori och sedan från teoretisk vägledningspraxis.
(Författarenhet är övervakningsrummet för Education Bureau of Xianao City, Hubei -provinsen)
Främja tillväxten av lärare med byggandet av studion
Li Shumin
Efter många års träningsutforskning, byggandet av den berömda lärarstudion i Xinglong County, är Hebei -provinsen baserad på ”One Two -Five Five -Year Training Model”, det vill säga att öva ett koncept, driva två mekanismer, fyra metoder,, fyra metoder, och fem studier för att hjälpa regionala lärare majors i regionala lärare.
Ett koncept är först -Guided.Det vill säga ”samlas i lärande, växa i forskning, erfarenhet av service och förbättra ledarskap.”Med konceptet har studion ”själ”.
De två mekanismerna är vägar.Kör två mekanismer hänvisar till 1+1+n+n (Högre nivå avdelning+studio+n positionspelare+n -handel i vår skola) och 1+1+m+n (högre nivå avdelning+studio+m arbetsgrupp+ Lokal N -lärare).Det fokuserar inte bara på utbildningen av studion, utan utstrålar också andra lärare.
De fyra sätten är medel.Den första är att lära sig.Lär dig i evenemanget och organisera en serie aktiviteter, till exempel läsrapporter, föreläsningar om läroplanstandarder och lärobokanalys.Den andra är forskning.Främja lärare från empirisk omvandling till forskning, organisera temaforskningsaktiviteter, leda lärare att studera i undervisning och undervisa i forskning.Den tredje är tjänsten.Stärka medlemskapsmedvetenheten, genomföra olika utbildning, aktiviteter och utbildning och ställa in broar mellan studior och gräsrotslärare.Den fjärde är att leda.För att förbättra kvaliteterna på spelarna måste vi bygga en större scen för dem och skapa möjligheter att leda spelarna att gå ut.Det fick teammedlemmarna att växa upp snabbt.
Fem studier är baserade.Studera läroplanstandarden, läroplanstandarden är ”ratten”, som måste vara ordentligt grepp och internaliserad; Med interna och externa kurser; av tillväxt, kända lärare är ”målet” för tillväxt.
(Författarenhet är lärarutvecklingscentret i Xinglong County, Hebei -provinsen)
”China Teacher” 4 juli 2018 Edition 14
Gräsrötesundervisning och forskningssystem spelade en stor ledande och främjande roll i den professionella tillväxten av lärare, läroplanreform och utbildning och undervisningstest.Med den djupgående utvecklingen av utbildning har undervisning och forskning också nya egenskaper och förändringar.Under den nya perioden måste gräsrotsundervisning och forskningsarbete förlängas.
Utökat från klassrumsinnovation till utbildningsvärden.Läroplan och klassrum är viktigt innehåll i utbildningsreformen.För lärare återspeglar klassrummet undervisningsdesign, undervisningsmetoder för en lärare.För skolor är fördelarna och effektiviteten i klassrummen relaterade till kvaliteten på en skola.Undervisningen och forskningen av läroplanen fokuserar huvudsakligen på undervisningsinnehållet, löser problemet med ”vilken typ av personodling”, undervisningen och forskningen i klassrummet fokuserar huvudsakligen på undervisningsmetoder och löser problemet med ”hur man odlar människor” .
I den nya eran, för lärare, är ämneskunskap och kulturell läskunnighet viktiga, men korrekta utbildningsvärden är viktigare.
Gräsrotsundervisning och forskning bör sträcka sig från läroplan och klassrum till utbildningsvärden, fästa betydelse för att behärska och använda utbildningsmetoder med traditionella kinesiska och egenskaper och förlorar inte de undervisningsmetoder som är i linje med kinesiska studenters tänkande och kulturella egenskaper i reformen .Guideslärare och skolor för att genomföra nationella utbildningskrav. .
Utökades från disciplinen till undervisnings- och forskaren+teamet av kända lärare.Undervisning och forskare stöder reformen och utvecklingen av disciplinens undervisning i en part med sin egen styrka och tjänar tillväxt och framsteg för lokala lärare.Olika aktiviteter inom disciplinutbildning och forskning, från design till aktivitetsorganisationer, från undervisningsmodeller till undervisningspraxis vägledning och fördelar utvärdering, återspeglar mest visdomen i undervisning och forskare.
Med den kontinuerliga tillväxten av lärare och förändringarna av undervisning och forskare själva har undervisnings- och forskningssituationen också förändrats i enlighet därmed.Lärare som har vuxit och mogna, deras disciplinära läskunnighet och teoretisk praktiknivå har nått eller till och med överträffat nivån på undervisning och forskare.En del undervisning och forskare har separerats från undervisningen i undervisningen under lång tid, och deras känslor och praktiska kraft i deras klassrumsundervisning har dragit sig tillbaka. Hand, bristen på demonstrationsroll för undervisning och forskare.Lärarnas tillväxt och undervisning och forskare försvagar sig själva. En undervisning och forskning med flera personer för att uppnå visdomsdelning.
I form av undervisning och forskning inom undervisning och forskningspersonal+kända lärare kombineras de praktiska fördelarna med kända lärare med de teoretiska fördelarna med undervisning och forskare, vilket gör att undervisning och forskning lägger till det.När det gäller undervisning och forskningsaktiviteter kommer erfarenheten, modellen för berömda lärare och deras egen läskunnighet djupt att påverka andra lärare och kommer att ge effekterna av lärare påverkar lärare och typiska ledande typisk och framgångsrik vägledning.
Utöka från enhetlig vägledning till personliga tjänster.Implementerat implementera en form av undervisning och forskning i undervisningsmodeller och spela en roll för att upprätta avancerade utbildningskoncept, standardisera undervisningsbeteenden och snabb modellering i klassrumsundervisning och främja effektiv utveckling av läroplan och klassrumsreform.Men när den professionella utvecklingen av lärare från utvecklingen av modellen till utloppet har det snygga och steg -stegets undervisning och forskning missgynnade.Därför bör personlig undervisning och forskning bli ett nytt sätt att undervisa och forskning.
Personlig undervisning och forskning fäster inte bara stor betydelse för lärare som helhet, utan ägnar också uppmärksamhet åt enskilda lärare.När du bedriver allmän undervisning och forskning, konventionell undervisning och forskning om alla lärare, ”Yixi Research” för lärare, ”privat anpassning” av lärarnas professionella tillväxt i enlighet med lärarnas personliga karaktär och specialhobbyer och uppnådde en -till -en -en -en vägledning.
Om enhetlig undervisning och forskning ”blommar i ansiktet”, är personlig undervisning och forskning att ”gräva brunnen”. Pulsen ”och öppna olika” exklusiva recept ”för olika situationer för olika lärare, för att fortsätta att uppmärksamma och vägleda, utforma en serie undervisnings- och forskningsaktiviteter på ett riktat sätt och främja det.
Effektiv utveckling av undervisning och forskning ger intelligent stöd för utbildningsreform och utveckling.I den nya eran är problemen med utbildningsutveckling och obalans och insufficiens hos lärare mycket framträdande. Grassroots undervisning och forskningsarbete, vilket är av stor betydelse.
(Författarenheten är undervisningskontoret i Lintong County, Shandong -provinsen)
”China Teacher” 4 juli 2018, 15: e upplagan 15
Utbildning är ett viktigt sätt att främja lärarnas professionella tillväxt.Den nationella utbildningen, provinsutbildning, regional temautbildning och skolbaserad utbildning är alltmer fullständig, hanteringen av lärarnas utbildningsvetenskapssystem har också implementerats och träningssystemet blir mer och mer komplett.Under de senaste åren har lärarnas intresse för olika typer av utbildning visat en nedåtgående trend, motivationen har försvagats och känslorna har utlänts, vilket har producerat en ”utbredning av träning”.
Anledningen beror på att många lärare är i dilemmaet med att ”träna mig” snarare än ”Jag vill träna”. är inte stark, och lärarutbildningsekologin har påverkats och blir bräcklig.
Hur kan man lindra utbrändhet för lärarutbildning?Först när lärarens individuella liv och arbete kombineras med lärarens arbete, kan lärarens livsvärde återspeglas i individen och samhället.
Enligt min mening är det en viktig riktning för lärare att ändra från passiv ”utbildning” till aktivt ”lärande”.I praktiken av Shangcheng -distriktet, Hangzhou City, Zhejiang -provinsen, bildas ett professionellt tillväxtsystem med ”planering och design -kompanion Mutual Assistance -Research -finansiering -Special Training”. .
Den första är vetenskaplig planering och design.Att designa och planera sin egen karriär är sättet att växa upp.Genom analys av enskilda fördelar och nackdelar, för att korrigera sin egen position, erkänna fördelarna med skolan, utnyttja olika resurser, etablera fem års utvecklingsmål och fokusera på varje års utvecklingsplan.Lärarna stimulerar verkligen självreflektion från ”vem är jag”, ”vart ska jag”, ”vart ska jag” och sedan aktivt konstruera nya upplevelser i kombination med sina egna faktiska förhållanden, bilda nya idéer och generera praktiska visdom.
Den andra är effektiv följeslagare ömsesidig hjälp.När man möter svårigheter är den ena att tyst bära den ”stängda dörren”, den andra är att fråga en berömd lärare eller diskutera med sina följeslagare.Övning visar det senare.Genom kollektiva lektioner, undervisningssalonger, falldiskussioner och andra aktiviteter, interagerar med följeslagare, experter och olika inlärningsresurser för att interagera, kommunicera och kommunicera, klargöra idéer och nå konsensus.
Den tredje är forskningsfinansieringen av uttryckligt.Forskningsfinansieringen för lärarna är att uppmuntra lärare att förändra de faktiska problemen som uppstår i utbildning och undervisning till forskningsämnen, främja förbättringen av lärarnas undervisningsreflektion och handlingsforskningsförmåga och visa deras tillväxtprocess.För att ”göra ett bra jobb under andra hälften av utbildningen och vetenskaplig forskning”, hjälpa ryggradslärarna att växa gradvis till forskarlärare och lärare av forskare.Hittills har ”Jin Sui” -planen publicerat mer än 50 exemplar av olika monografier.
Den fjärde är unik specialutbildning.Den professionella utvecklingen av lärarnas yrke är en kontinuerlig utvecklingsprocess från omogna till mogna.Utbildningschefer måste tillhandahålla personliga specialutbildningsprogram, bygga en forsknings- och utbildningsplattform i olika stadier, så att lärarnas individuella tillväxtbehov kan realiseras.
Lärarnas professionella identitet är förutsättningen för lärare på väg till utmärkt.Lärarnas ansvar för sin egen tillväxt är att göra att lärarnas professionella kultur har en smart skönhet, högtidlig skönhet och skönheten i människans natur, som kommer att bli mer och mer enighet om lärarnas utbildning.